1. 什么是语文，语文上什么是名词？
语文名词（Noun,简称n.），是词类的一种，属于实词，名词表示人、事物、地点或抽象概念的名称，名词同时也分为专有名词和普通名词。名词格的种类：英语名词有三个格，即主格、宾格和所有格。其中个体名词表示某类人或东西中的个体，如girl（女孩）等；集体名词表示若干个个体组成的集合体，如audience（观众，听众）等；物质名词表示无法分为个体的实物，如water水等;抽象名词表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如work（工作），happiness幸福等。名词根据其可数性，可分为可数名词和不可数名词。
2. 学科语文是什么？
语文专业即语文教育专业学的有现代汉语，古代汉语，中国文化概念，中国古代文学作品选中国现当代文学作品选外国文学作品，选文艺理论，基础写作，儿童文学语文课程与教学论，语文教学，实践逻辑，学三笔书法，教育学心理学，教师口语，班主任工作，语文教学设计与案例分析，课堂教学，案例赏析，教育法规宣讲，小学综合实践活动设计等。
3. 公文语文是什么？
最好从娃娃抓起，自己可以在孩子的婴幼儿期多灌输给他文学礼仪、诗词书画等形而上的精神方面的知识。
公文语文的起源：
公先生（是日本公文教育研究会的创始人），为自己上小学二年级的长子编写了一套数学习题集，这就是公文式学习法的起源。其效果除了能提高学生的数学能力外，还能培养学生自学自习的能力，奠定良好的学习基础。从那以后，公文式学习法就以开发学生能力的有效方法在世界上30个国家推广，目前有200多万学生在利用公文式学习法学习。
公文语文等级介绍：
公文语文等级分类：5A，4A，3A，2A，A1，A2，B1，B2，C1，C2，D1，D2，E1，E2，F1，F2共计1６个等级。
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4. 学好语文是什么体验？
学好语文，你会有种荣誉感和满足感。同时，你会觉得自己的祖国的词汇和语言的博大精深，一个普通细节能够有多种的表达方式来描述，就会有种很博学的感觉。写得一手好文笔的话，还能清晰地表达自己的主张和立场。有时难以面对面说的话，以文字来宣泄的话，心情也会豁达很多，也不介意别人是否看过。当然，学生学写作文是困难的，所以语文总是学不好。还有就是不要太介意别人在看你写的东西时有什么忐忑的不安，虚心接受读者的意见和不断修改值得重写的文章。日臻完善的一篇心血结晶获得认同和赞许，你就会领会当中写作的乐趣。其实也不强调强迫自己天天写日记和周记，只要是有空的时候，灵感来的时候，你就可以奋笔疾书，一抒胸怀。
5. 语文有几种写作顺序？
常见的写作顺序有5种：
1、按时间先后顺序写。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。
它在文章中使用恰当就可以起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了然，所以在文章时间顺序也是一种独特技巧。常用的说明顺序还有空间顺序、逻辑顺序等。
时间顺序主要有：凌晨、破晓、早上、上午、中午、下午、傍晚、晚上、半夜、午夜。
2、按地点变换的顺序写。以写景，参观访问过程为内容的文章一般用地点变化顺序作线索，叙述时要写清每个地点上的事情。如《参观人民大会堂》不仅按参观顺序来写，而且以参观者每到一处的踪迹开头。点明参观的地点，再抓住每一处所见所闻具体描述。
3、按事情发展的顺序来写。条列式结构方法之一。撰写过程中，涉及到事物发展情况，则以事物发展为序来安排条文。它具有明确的时间概念，事物发展的线索清楚，便于读者掌握事物的发展过程，给予读者鲜明的印象。
4、按不同内容的类别顺序写。如写《一个苹果》把传来传去的苹果作为线索，围绕苹果叙述了感人的事。
5、按总述与分述的顺序写。开头提出论点，中间若干分论点，结尾总括论点（或重申论点，或总结引申），而几个分论点之间可以是并列关系、层递关系、对比关系等等，但不能是包含关系或交叉关系。 总分总是议论文常用的结构方式，这种结构还有总分、分总、分总分等几种变式。
扩展资料：
1、以物为线索：在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。
2、以人为线索：以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。否则，容易造成混乱。
3、以思想变化为线索：这种写法，思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然，对照要清楚。
4、以中心事件为线索：主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。这种写法，事件再复杂，也可繁而不乱。
6. 什么叫做文言文？
文言文是古代汉语是与现代汉语相对而言的，它指的是“五四“运动以前历代汉民族所使用的语言。
现今文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物。随着历史变迁，口语的演变，文言文和口语的差别逐渐扩大，“文言文”成了读书人的专用。
文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。经过历代文人修饰越显浮华，唐代起大文学家韩愈等发起“古文运动”，主张回归通俗古文。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。
7. 人文素养和语文素养的区别？
人文素养主题指的是人类文化中的先进部分和核心部分是以人类教育为本，即先进的价值观及其规范。
语文要素指的是语文学习要素，语文要素包含了语文“学什么”和“怎么学”的内容，也就是语文知识、语文能力、语文学习的方法和习惯。
